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重視學(xué)風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格課堂紀(jì)律

重視學(xué)風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格課堂紀(jì)律

  • 分類:信息教育系
  • 作者:魏從麗
  • 來(lái)源:信息教育系
  • 發(fā)布時(shí)間:2022-12-10 10:26
  • 訪問(wèn)量:

【概要描述】? ? ? 學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則的綜合體現(xiàn) ,是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,是提升班級(jí)整體綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),學(xué)風(fēng)好壞直接影響到一個(gè)班級(jí)的整體形象,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境,增強(qiáng)凝聚力和向心力。 ? 信息教育系在教學(xué)和班級(jí)管理上始終重視學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,對(duì)師生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,按照人才培養(yǎng)方案來(lái)備課授課,與時(shí)俱進(jìn),改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)能力與水平,以匠人精神踐行教書(shū)育人的使命與擔(dān)當(dāng)。要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真聽(tīng)課,避免玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象的發(fā)生,切實(shí)做到上好每節(jié)課,掌握所學(xué)知識(shí)。為避免流于形式,信息教育系負(fù)責(zé)人每周不定時(shí)抽查科任教師上課情況,對(duì)不規(guī)范之處及時(shí)提出批評(píng)和建議,以督促師生謹(jǐn)言慎行,恪盡職守。

重視學(xué)風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格課堂紀(jì)律

【概要描述】? ? ? 學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則的綜合體現(xiàn) ,是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,是提升班級(jí)整體綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),學(xué)風(fēng)好壞直接影響到一個(gè)班級(jí)的整體形象,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境,增強(qiáng)凝聚力和向心力。

? 信息教育系在教學(xué)和班級(jí)管理上始終重視學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,對(duì)師生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,按照人才培養(yǎng)方案來(lái)備課授課,與時(shí)俱進(jìn),改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)能力與水平,以匠人精神踐行教書(shū)育人的使命與擔(dān)當(dāng)。要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真聽(tīng)課,避免玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象的發(fā)生,切實(shí)做到上好每節(jié)課,掌握所學(xué)知識(shí)。為避免流于形式,信息教育系負(fù)責(zé)人每周不定時(shí)抽查科任教師上課情況,對(duì)不規(guī)范之處及時(shí)提出批評(píng)和建議,以督促師生謹(jǐn)言慎行,恪盡職守。




  • 分類:信息教育系
  • 作者:魏從麗
  • 來(lái)源:信息教育系
  • 發(fā)布時(shí)間:2022-12-10 10:26
  • 訪問(wèn)量:
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      學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度治學(xué)原則的綜合體現(xiàn) ,是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,是提班級(jí)整體綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng)學(xué)風(fēng)好壞直接影響到一個(gè)班級(jí)的整體形象,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境,增強(qiáng)凝聚力和向心力。

  信息教育系在教學(xué)和班級(jí)管理上始終重視學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,對(duì)師生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,按照人才培養(yǎng)方案來(lái)備課授課,與時(shí)俱進(jìn),改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)能力與水平,以匠人精神踐行教書(shū)育人的使命與擔(dān)當(dāng)。要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真聽(tīng)課,避免玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象的發(fā)生,切實(shí)做到上好每節(jié)課,掌握所學(xué)知識(shí)。為避免流于形式,信息教育系負(fù)責(zé)人每周不定時(shí)抽查科任教師上課情況,對(duì)不規(guī)范之處及時(shí)提出批評(píng)和建議,以督促師生謹(jǐn)言慎行,恪盡職守。

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